Cô Ambra Lanzi là một nhà tư vấn về giáo dục sớm, cô sinh ra và lớn lên tại Reggio Emilia nước Ý. Cô đã có hơn 10 năm làm giáo viên, nhà giáo dục, tâm lí học tại trường Bassa Reggiana, Reggio Emilia. Hiện nay cô sống và làm việc tại Châu Á, công việc của cô là cố vấn, hỗ trợ các trường áp dụng các giá trị và thực hành trong các trường theo triết lý Reggio Emilia. Những trường cô đã cố vấn có trụ sở tại Việt Nam, Indonesia, Nhật Bản và Singapore.
Đặc biệt cô đã gắn bó với trường ở Việt Nam hơn 3 năm nên cô rất hiểu về văn hóa của Việt Nam. Với cô, quan sát và tài liệu là giá trị cốt lõi để tạo ra một môi trường theo triết lý dạy học lấy trẻ làm trung tâm
Ảnh chụp cô Ambra Lanzi và các sáng lập viên Re.Sky
Bài cảm nhận của học viên Hương Nguyễn sau khoá học “Lắng nghe, quan sát, báo cáo trong dạy học theo dự án”
“Dạy học theo dự án không có chương trình xây dựng sẵn cho cả năm, bạn không phải ngần ngại khi chia sẻ thẳng thắn với phụ huynh và bất kỳ ai về điều này. Tuy nhiên, chương trình dạy học theo dự án xây dựng dựa trên hứng thú của trẻ, theo mùa và theo tất cả những gì diễn ra xung quanh trẻ hàng ngày.
Nếu như các trường khác có chương trình với mục tiêu ngay từ đầu, giáo viên là người dẫn dắt, đứa trẻ như tờ giấy trắng/cái hộp rỗng để giáo viên đổ đầy kiến thức vào thì trường học dạy trẻ theo dự án: đứa trẻ là chính là người dẫn dắt giáo viên bởi cảm hứng của mình.
Trường học dạy trẻ theo dự án không có những giáo án có sẵn mà có dự án và báo cáo – documentation.
Giả thuyết: Mọi dự án đều bắt đầu bằng việc giáo viên khơi gợi hứng thú của trẻ bằng cách đặt câu hỏi. Thông qua đặt câu hỏi, trẻ hình thành rất nhiều giả thuyết để khám phá thế giới
Trải nghiệm: Giáo viên là người đồng hành và nghiên cứu cùng với trẻ. Giáo viên là người truyền cảm hứng cho trẻ. Giáo viên không làm giúp trẻ mà cung cấp cho trẻ công cụ và hỗ trợ trẻ khám phá thế giới bằng tất cả những cách và giả thuyết của trẻ.
Lý thuyết: Từ những trải nghiệm thực tế của trẻ, giáo viên quan sát một cách khách quan, trao đổi và thảo luận với đồng nghiệp để có những điều chỉnh phù hợp. Trẻ từ những trải nghiệm thực tế hình thành nên kiến thức của chính mình.
Trường học dạy trẻ theo dự án có rất nhiều báo cáo để ghi lại sự quan sát trẻ với nhiều mục đích khác nhau (gửi phụ huynh học sinh, phát triển chuyên môn và định hướng của giáo viên, lưu trữ và trình bày các sản phẩm của trẻ …); báo cáo ngày, tuần, kỳ, năm học …
Giáo viên là người biết lắng nghe tích cực, biết sáng tạo, biết khơi gợi và truyền cảm hứng cho trẻ, biết quan sát trẻ một cách khách quan, biết đồng hành và hỗ trợ trẻ, biết ghi chép báo cáo để phát triển chuyên môn và định hướng giáo dục.”
Một số hình ảnh khóa đào tạo “Lắng nghe, quan sát, báo cáo trong dạy học theo dự án”
